A.消除學(xué)前兒童生活中導(dǎo)致單側(cè)肌肉緊張的一些因素,如閱讀、繪畫時(shí)姿勢(shì)不正,經(jīng)常一側(cè)攜帶重的物體等 B.經(jīng)常教育和訓(xùn)練兒童坐、立、行時(shí)姿勢(shì),力求端正 C.注意補(bǔ)充維生素C,以便提高飲食中鐵的吸收率 D.兒童要經(jīng)常參加體育活動(dòng),全面加強(qiáng)肌肉的緊張力,改善全身狀況
A.生長(zhǎng)發(fā)育的程序性 B.生長(zhǎng)發(fā)育的不均衡性 C.生長(zhǎng)發(fā)育的連續(xù)性 D.生長(zhǎng)發(fā)育的階段性
以下為5-6歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)是()。 ①借助實(shí)際情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“減”的實(shí)際意義 ②能感知和區(qū)分物體的精細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述 ③能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少 ④能用簡(jiǎn)單的記錄表統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系
A.①④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④