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班級授課組織容易導(dǎo)致以()為中心,忽視學(xué)生的實(shí)踐能力的養(yǎng)成。
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班級授課組織不利于照顧學(xué)生的(),容易走向“一刀切”、“劃一主義”。
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個別差異
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填空題
在微觀的教學(xué)組織中,具體教學(xué)過程的組織可以區(qū)分為同步學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和()。
答案:
個別學(xué)習(xí)
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