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單項選擇題

王日休在《訓(xùn)蒙法》中提出，“小兒讀書，若初四句，不必多教遍數(shù)，且以教識字為主”，這表明了我國古代識字教學(xué)的經(jīng)驗之一是（）

A.兒童入學(xué)集中識字為先
B.讀音識形與釋義應(yīng)用分步進行
C.讀文和識字結(jié)合
D.識字與寫字分開進行

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單項選擇題

先用約一個月的時間教漢語拼音，強化直呼音節(jié)訓(xùn)練和書寫音節(jié)訓(xùn)練，為讀寫訓(xùn)練打基礎(chǔ)。然后通過大量閱讀的訓(xùn)練，解決“識”字問題，通過寫字課，系統(tǒng)教學(xué)漢字的書寫規(guī)律，解決“寫”字問題，通過寫作訓(xùn)練，解決“用”字問題。這種識字教學(xué)方法是（）

A.集中識字
B.分散識字
C.注音識字
D.韻語識字

單項選擇題

北京特級教師馬淑珍在拼讀音節(jié)的教學(xué)中采用“找朋友”的方法，她所使用的教學(xué)策略是（）

A.聯(lián)系兒童的語言讀準(zhǔn)拼音
B.通過編兒歌的方式學(xué)習(xí)拼音
C.通過游戲方式學(xué)習(xí)拼音
D.利用形象教學(xué)拼音字母

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