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單項(xiàng)選擇題
人們對美育功能的認(rèn)識成果有三，不包括（）。
A.對美育的直接功能的認(rèn)識
B.對美育的間接功能的認(rèn)識
C.對美育的超美育功能的探究
D.對美育的美育功能的探究
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問答題
【案例分析題】東漢名將馬援，小時(shí)候并不怎么樣。有一次，他見到同學(xué)朱勃，朱勃年方十三，能口誦詩書，舉止嫻雅，學(xué)識淵博。馬援見了他很慚愧，他哥安慰說：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成?！瘪R援沒有自暴自棄，而是奮發(fā)努力，更加刻苦，后來很有作為。對教師的啟示是什么？
答案：
這則材料啟示教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異，在實(shí)施教學(xué)時(shí)要堅(jiān)持因材施教原則。本材料說明了教師期望的重要性。對于學(xué)習(xí)...
