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英國(guó)的ICT總體戰(zhàn)略通盤考慮基建設(shè)施、內(nèi)容資源以及實(shí)踐等ICT教育的關(guān)鍵問(wèn)題
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教育民主思想和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的興起,對(duì)教師角色發(fā)起了根本挑戰(zhàn),要求教師角色從邊緣到中心的轉(zhuǎn)變。
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信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)同時(shí)包括信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個(gè)方面。
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