多項選擇題

制定的《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中指出了提高學(xué)生口語交際能力的主要途徑是（）

A.雙向互動，實現(xiàn)全員參與
B.堅持在教學(xué)過程中培養(yǎng)
C.重視在日常生活中實踐
D.符合學(xué)生身心發(fā)展來進行口語交際訓(xùn)練

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多項選擇題

課改后，語文課程的特點有（）

A.內(nèi)容的時代性與知識的綜合性
B.要求的實踐性與選材的規(guī)范性
C.語文學(xué)科的工具性與人文
D.學(xué)科的模糊性性

多項選擇題

在階段目標(biāo)中，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)不同層次的要求，但有以下幾方面的要求是共同的（）

A.有探究興趣和問題意識，能提出學(xué)習(xí)的專題
B.自主實踐，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)，嘗試解決問題
C.與人合作，共同探究，使研究的問題或拓寬或深入，最終在大家的共同努力下，用適當(dāng)?shù)姆绞秸故緦W(xué)習(xí)成果
D.學(xué)習(xí)利用各種資源、進行豐富多彩的實踐活動（包括融入其他學(xué)科的學(xué)習(xí)實踐），來實現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)

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制定的《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中指出了提高學(xué)生口語交際能力的主要途徑是（）

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課改后，語文課程的特點有（）

在階段目標(biāo)中，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)不同層次的要求，但有以下幾方面的要求是共同的（）

在階段目標(biāo)中，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)不同層次的要求，但有以下幾方面的要求是共同的（）