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美國(guó)心理學(xué)家----的結(jié)構(gòu)化思想是當(dāng)代學(xué)科中心課程論的一個(gè)發(fā)展。()
A.布魯納
B.杜威
C.泰勒
D.坎貝爾
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【案例分析題】一位家長(zhǎng)找班主任老師告她女兒的狀,說(shuō)她的女兒原來(lái)放書(shū)的抽屜是沒(méi)上鎖的,可是從上了初中二年級(jí)以后,不知什么時(shí)候卻悄悄地把自己的抽屜上了鎖。這位母親覺(jué)得很不理解,也很納悶兒:她有什么東西要回避自己的父母呢?這一天女兒正在睡午覺(jué)時(shí),母親在書(shū)包里找到鑰匙,打開(kāi)抽屜,翻看女兒的東西,發(fā)現(xiàn)了一本日記本„„,女兒忽然醒了,看到此情此景,對(duì)母親大發(fā)雷霆。于是母女倆爭(zhēng)吵了起來(lái),女兒說(shuō),母親偷看她的日記侵犯了她的人權(quán)。母親認(rèn)為:我看你的日記是我當(dāng)家長(zhǎng)的權(quán)利。你是我的女兒,我就是要對(duì)你負(fù)責(zé)„„;這位學(xué)生家長(zhǎng)的所作所為對(duì)嗎?女兒的變化反常嗎?這位班主任將如何解決她們母女的矛盾?
答案:
青少年學(xué)生依法享有生存的權(quán)利、 受教育的權(quán)利、 受尊重的權(quán)利和安全的權(quán)利。
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】結(jié)合新課程,試述如何優(yōu)化師生關(guān)系?
答案:
1)、理想的師生關(guān)系應(yīng)是在教學(xué)與管理上,師生充分發(fā)揚(yáng)民主與合作,共同進(jìn)步。在教學(xué)上,教師只不過(guò)是先知先覺(jué)者,在知識(shí)大爆炸...
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