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A.處理好基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課三類課程之間的關系
B.根據(jù)學科的基本知識結構和學生的認知結構特征進行教學
C.防止學生好高騖遠、不求甚解的心理傾向，樹立認真踏實的學風
D.充分調(diào)動學生的積極性和主動性

A.認識已知與探索求知的統(tǒng)一
B.認識世界和改造世界的統(tǒng)一
C.專業(yè)性和綜合性的統(tǒng)一
D.個體認識社會化和社會認識個體化的統(tǒng)一

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