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斯金納認為:操作反應之后所給予的、能夠提高反應概率的刺激物叫做強化物,因此,操作性條件反射理論也稱為強化理論。()
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對于幼兒來說,游戲不僅是一種玩耍,也是一種學習,也是他的工作,更是他的生活。()
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發(fā)現學習是學生的主動學習,學習到的是直接的知識和經驗,而接受學習是學生被動的學習,學到的是間接的知識和經驗,所以,發(fā)現學習比接受學習好,在幼兒園應該多提倡發(fā)現學習的方式。()
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