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心理契約是指個體與組織之間隱含的沒有明文規(guī)定的雙方各自的責任及對對方的期望。
根據(jù)上述定義,下列屬于建立心理契約的措施是()。
A.為提高員工積極性,每月業(yè)績最好者能享受雙薪
B.為解決員工后顧之憂,與優(yōu)秀員工簽訂終身合同
C.為吸引優(yōu)秀人才,承諾為員工提供購房免息借款
D.結(jié)合企業(yè)的發(fā)展藍圖,為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計
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印記學習是指發(fā)生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的學習行為,印記學習行為雖發(fā)生在早期,但對晚期行為也具有一定影響。
根據(jù)上述定義,下列不屬于印記學習行為的是()。
A.綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過它的主人身邊
B.由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會向主人的手指求偶
C.母羊用舌舐小羊的方式來標記自己的后代
D.剛出生的綠頭鴨跟隨著一個移動的物體走
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單項選擇題
擴大論題和縮小論題在辯論賽中很常見。在相互的辯駁中,辯手們常常故意擴大對方的論題,將對方的論題推到荒謬的地步,以利于本方的反駁和進攻;同時為了利于本方立論與防守,辯手們又常常故意縮小本方的論題。
根據(jù)上述定義,下列采用了擴大論題的是()。
A.將論題“中學生異性交往弊大于利”解釋成“中學生異性過分密切交往必定弊大于利”
B.將論題“人性本惡”解釋成“人具有與生俱來的本能和欲望,因此人性是惡的”
C.將論題“德國人很嚴謹”解釋成“所有德國人都很嚴謹”
D.將論題“人性本善”解釋成“沒有人不是善的”
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