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德國心理學(xué)家韋特海墨創(chuàng)立了格式塔學(xué)說,格式塔派關(guān)于學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)整體和知覺經(jīng)驗(yàn)的組織作用,認(rèn)為學(xué)習(xí)是知覺的重新組織,知覺經(jīng)驗(yàn)變化的過程不是嘗試錯誤的漸進(jìn)過程,而是頓悟。
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巴甫洛夫于19世紀(jì)末至本世紀(jì)初對狗的消化過程進(jìn)行研究中發(fā)現(xiàn)了非條件反射現(xiàn)象,由此開始了著名的非條件反射實(shí)驗(yàn)研究。
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艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí)。所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要及時復(fù)習(xí)。
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