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教育教學要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的()。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性
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教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì),這一要求依據(jù)的是個體身心發(fā)展的()。
A.不均衡性
B.順序性
C.互補性
D.個別差異性
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