單項選擇題

青少年的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程，具有（）

A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性

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單項選擇題

沈從文小時候特別喜歡逃學，且長時間對老師的批評、斥責非常抵觸，但是他的一位姓毛的小學老師利用校園里的一棵楠樹激發(fā)了他的進取心，最終成為杰出的作家。這個故事主要告訴我們學生具有發(fā)展的（）

A.普遍性
B.現(xiàn)實性
C.可塑性
D.差異性

單項選擇題

個體身心發(fā)展的（）要求教育活動要善于捕捉個體身心發(fā)展的最佳時期。及時施教，以促進個體更好的發(fā)展。

A.不均衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性

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