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在認知領域的教學目標中,最低水平的認知學習結果是()。
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在布魯姆的教學目標分類中,()代表較高水平的理解。
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在乒乓球比賽中,面對各種情況,抽球還擊率達到90%,則說明動作技能達到了()的目標。
A.模仿
B.準確
C.連貫
D.習慣化
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