A.學習成績 B.光環(huán)效應(yīng) C.期望效應(yīng) D.刻板效應(yīng)
A.20世紀50-60年代 B.20世紀60-70年代 C.20世紀70-80年代 D.20世紀80-90年代
A.對話盡量淺顯,保持良好的課堂氛圍 B.對話要深奧超前,以便促進學生的發(fā)展 C.對話需由易到難,循序漸進 D.對話盡量避免“對不對”、“是不是”之類的提問