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從廣義上來講,每個人都有自己的創(chuàng)造性人格。
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學習者不能是信息的被動接受者,而必須是知識獲取過程的主動參與者。
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職場學習是指剛?cè)肼毜哪贻p人,有經(jīng)驗的老員工不必再學習。
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