A.恰當引人教學媒體 B.有充分的練習設計 C.找出新舊知識之間的結合點 D.認真分析學生的學習準備狀況’
A.順序性 B.互補性 C.不均衡性 D.個別差異性
A.利用環(huán)境喚醒學生做好學習準備 B.直接引發(fā)學生的好奇心 C.激發(fā)學生學習興趣 D.設法使學生達到最高喚醒水平 E.讓學生停留在最低喚醒水平