A.聘請校內(nèi)外心理咨詢與治療領域的有關專家,組成學校學生心理危機干預專家組 B.學校有良好心理健康教育師資隊伍時,可以不建立社會協(xié)同機制 C.必要時對學生心理危機進行判斷評估、提出干預建議,或直接參與危機干預工作 D.社會協(xié)同專家組中,必須有一名來自上海市精神衛(wèi)生中心或所在區(qū)域內(nèi)區(qū)級精神衛(wèi)生中心的醫(yī)學專家
A.團體、個別交流 B.公開信或電子郵件等渠道和方式 C.對相關學生或全體學生開展心理健康教育 D.緩解心理壓力,減輕危機造成的恐慌情緒,防止危機蔓延
A.在新生入學心理測試中篩查出并經(jīng)評估確認有嚴重心理疾病、傷害自己或他人傾向的學生 B.因?qū)W業(yè)、畢業(yè)、就業(yè)等相關壓力引發(fā)劇烈情緒波動和言行異常的學生 C.因家庭糾紛、個人感情危機或人際關系沖突等出現(xiàn)劇烈情緒波動和言行異常的學生 D.因災難事件或他人危機狀況而受到影響,出現(xiàn)情緒或言行明顯異常的學生