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在學前兒童科學教育中,觀察一般可分為個別物體和現(xiàn)象的觀察、()、長期系統(tǒng)性觀察三種類型。
答案:
比較觀察
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兒童的活動具有()、對象性、互動性等特點。
答案:
主體性
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學前兒童科學教育的內容包括人體、自然生態(tài)環(huán)境、()和科學技術教育等四個方面。
答案:
自然科學現(xiàn)象
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