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教師對(duì)于科學(xué)活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo),主要是通過(guò)提出有質(zhì)量的問(wèn)題實(shí)現(xiàn)的,有質(zhì)量的提問(wèn)能推進(jìn)學(xué)前兒童思考,促使學(xué)前兒童去探索、去發(fā)現(xiàn)??茖W(xué)教育活動(dòng)中的問(wèn)題主要有兩大類:一類是封閉式的;另一類是開放式問(wèn)題。
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判斷題
集體活動(dòng)的設(shè)計(jì),就是對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)的各個(gè)要素進(jìn)行處理,從而形成特定的相互關(guān)系的過(guò)程。在制定科學(xué)教育目標(biāo)時(shí),首先要考慮的是學(xué)前兒童已有的經(jīng)驗(yàn)水平;其次,是采用一些具體的方法來(lái)確定目標(biāo)。
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判斷題
發(fā)展性要求是指教師在設(shè)計(jì)與指導(dǎo)科學(xué)教育活動(dòng)時(shí),應(yīng)著眼于促進(jìn)學(xué)前兒童全面的發(fā)展。
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