(1)使用設(shè)計組加以平衡; (2)隨機、匹配或?qū)嶒灲M兼作控制組; (3)設(shè)計控制和統(tǒng)計控制。
(1)教育實驗研究的目標評價; (2)教育實驗研究的過程評價; (3)教育實驗研究的結(jié)果評價。