A.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點 B.動機應成為教師道德評價的側(cè)重點 C.當出現(xiàn)好的動機產(chǎn)生壞的效果時,需要把判斷的重心放在動機的善惡上 D.對于動機壞效果好的行為,應指出其行為惡的性質(zhì)和危害,通過批評教育等措施,督促動機由惡轉(zhuǎn)化為善
A.道德意識的高標準 B.道德行為的示范性 C.道德規(guī)范的嚴格性 D.道德影響的廣泛性
A.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為,處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關系,保證教育工作順利開展和教育任務的完成 B.促進學生品德形成和智能發(fā)展 C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化 D.促進人類文明進步