雪蓮公司經(jīng)理:象我們的科技人員苗曉光,就是一個典型的代表,他從學(xué)校的校門出來,就進(jìn)了工廠,那么在企業(yè)里他就有一種追求,就是要用他在學(xué)校里面的所學(xué),結(jié)合生產(chǎn)的需要,結(jié)合因為中國是個羊絨的大國,不僅僅是資源大國,也是一個生產(chǎn)大國,如何要把自己的所學(xué),結(jié)合實踐要發(fā)明創(chuàng)造出最好的分梳技術(shù),這樣一種抱負(fù),這樣一種追求,激勵他將近6年的時間內(nèi),在研制小組的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮了他自己的特長,終于在95年,我們?nèi)〉昧送黄菩缘倪M(jìn)展,獲得了專家鑒定,就是這項工藝BSLD—95的工藝技術(shù),獲得九十年代國際先進(jìn)水平的這樣一個評價。
苗曉光:作為一名知識分子,在企業(yè)里想干一些事,象我們這樣一些從學(xué)校畢業(yè)以后到基層工作的人,對自己來講人一輩子要能干出點貢獻(xiàn)。反正我是這么想的,其實事上也是這樣,因為一個人要想干成一件事,沒有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有周圍人創(chuàng)造的環(huán)境條件,要干成點事也很難,象我們這個項目就是這樣的,所以歷時有6年。在剛開始研制的時候,因為我們廠處于低谷的特殊情況,一個是人們也不理解,因為消耗資金比較大,再一個是人力、物力的條件都不特別具備。這樣情況下,李總來了(因為他是技術(shù)出身),當(dāng)他了解到這個情況,又了解了分梳的重要性以后,決定把這個項目干下去?;叵脒@個項目的完成,對我自己來講覺得這本身也是做了一件有意義的事情。雖然不是什么大事,但也算是為企業(yè)做了一點貢獻(xiàn),今后的路還很長,我想這還只是走完了第一步,今后還有推廣和有一個更好地應(yīng)用和發(fā)展的過程,事物是沒有止境的,我想在領(lǐng)導(dǎo)的支持下一定會做得更好。
苗曉光:這就是公司獎勵給我的一套住房,是公司最好的住房了,對我來說是非常知足的。因為什么呢?在這個項目搞好之前,公司曾兩次給我調(diào)整住房,從原來我住房子的八平方米到16平方米,后來又給了一套兩居室。后來公司認(rèn)為貢獻(xiàn)(與報酬)應(yīng)該是相對應(yīng)的,所以就獎給了我這套住房,建筑面積大約有90多平方米。對我自己來說,心里感到一種踏實、一種充滿。在北京有套住房是比較難的,給套住房也是對我工作的一種承認(rèn)。你看這里面房子的格局都是好的,不僅是在住房上領(lǐng)導(dǎo)給了獎勵,而且在工作的其他方面,如:晉級、職稱,還有工資待遇上也給了相應(yīng)的獎勵,我想我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的獎勵,對自己來說也不能辜負(fù)一個知識分子在工作上應(yīng)該更努力的工作,主要是為企業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
大連三洋制冷公司的企業(yè)文化從物質(zhì)層、制度層、精神層三個層面上,把企業(yè)的價值觀念、組織信念、組織目標(biāo)、規(guī)章制度、職業(yè)道德、組織情感等要素很好地結(jié)合起來,構(gòu)成了獨具特色的中國合資企業(yè)文化,并使其具有導(dǎo)向功能、規(guī)范功能、凝聚功能、激勵功能、創(chuàng)新功能和幅射功能。他們通過企業(yè)文化建設(shè),使質(zhì)量管理體系得到有效運行。在整個生產(chǎn)過程中,員工通過企業(yè)文化建設(shè)得到了較好的培訓(xùn),提高了員工的素質(zhì),這就實現(xiàn)了企業(yè)實施以人為本的企業(yè)文化的人本管理有效循環(huán)。
結(jié)合本案例說明應(yīng)如何進(jìn)行組織文化的建設(shè)?魏亮是高山大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系講師,負(fù)責(zé)工商管理的教學(xué)工作。去年他是全校的先進(jìn)教師。他熱愛教學(xué),仔細(xì)研究教法,但在研究與著述方面業(yè)績平平,沒有多大起色。今年系里來了一批年輕的碩士、博士生,改變了教師隊伍的結(jié)構(gòu)。這些人的特點是學(xué)歷高、基礎(chǔ)好、知識面廣,但并不象魏老師那樣認(rèn)真仔細(xì)地教學(xué)。他們中最有名的是孫強(qiáng),剛滿32歲,博士畢業(yè),來校不足三月,就在有關(guān)專業(yè)雜志上發(fā)表了三篇論文。后來有人傳說學(xué)校為了提高知名度,將調(diào)整先進(jìn)教師的標(biāo)準(zhǔn),要十分重視研究成果和著述。對這種說法魏老師并不相信,只認(rèn)為“老師主要是教好書”??稍诮衲昴甑自u比時,孫強(qiáng)被評為先進(jìn)教師,并獲獎1000元,而魏亮卻沒被評上,至今他還想不通呢。
魏亮為什么想不通,根據(jù)認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論,你怎樣幫他想通?