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實(shí)行學(xué)生自治管理不僅是可能的,而且是符合青少年心理發(fā)展的客觀要求的。
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學(xué)生在班級(jí)中是受教育者,是被管理者。
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對(duì)班集體進(jìn)行管理主要通過兩條途徑,一是直接的方式,一是間接的方式。
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