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羅杰斯強調(diào)教學以學生為中心,反對把學生看作“較大的白鼠”和“較慢的電子計算機”。
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當學生能夠用言語清楚地說明某一原理中包含的概念之間的關系時,表明他已經(jīng)掌握了這個原理。
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程序教學思想是斯金納提出的。
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