問答題

【案例分析題】美國一所中學的老師在教二戰(zhàn)歷史時,布置了這樣一道作業(yè)題:日本軍隊襲擊珍珠港后,根據當時的國際形勢和敵我兵力狀況,如果你是羅斯福總統(tǒng),將作何決策?談談你的理由。結果,不少學生查閱了大量資料,把作業(yè)寫成了長長的論文,五花八門,異彩紛呈。對于這種教學方法,也有不同的看法。有一位中國的老師就認為:調動學生的積極性這沒有錯,但也不能太離譜,讓不諳世事的中學生模仿一個國家的總統(tǒng),后果實在可伯。如果學生真正進入了角色,把學校里全部老師都征招入伍,他們在指揮戰(zhàn)爭的時候所出現的知識性錯誤,又應該由誰來負責加以糾正呢?從上面的案例材料中,除人文教育思想的討論之外,還可以得到哪些方面的認識?

答案: 這則案例材料體現了這位中國的老師與那位美國老師對待學生態(tài)度上的差異,從教育思想的角度看,它啟發(fā)我們應該著重討論一下主體教...
題目列表

你可能感興趣的試題

問答題

【案例分析題】

一名初中學生向語文老師報告說,她新買的一本新華字典不見了,而她曾在這本新華字典的背面寫了個“玉”字。老師問明了情況后,讓這名學生先不要張揚,老師幫她找一找。這位老師來到教室說,前兩天老師布置讓每位同學都買一本字典,現在請同學們把自己的字典拿出來讓老師檢查一下。檢查中,老師發(fā)現一名女生的字典背面寫了個“壁”字,而這顯然是在原來的“玉”字上面改的。老師當時遲疑了一下,這名女生頓時滿面通紅。但老師并沒有表現出什么,而是繼續(xù)檢查其他學生的字典。后來老師了解到這名女生平時品德很好,但她家境貧寒,母親抱病臥床。因為還要給母親買藥,一本11元的字典對她來說是很難買得起的,而老師當時要求每個同學必須買一本字典。了解了這些情況后,老師自己花錢買了一本字典,并在背面精心地摹下了一個“玉”字。然后,老師當著全班同學宣布說,某某同學的字典找到了,是其它班的同學揀到的。數年以后,學生們畢業(yè)了,有一天這位老師收到一封信,里面夾著11元錢。信里,這名學生向老師承認了錯誤,并衷心地感謝老師對她的愛護。

試分析上面這則案例中語文老師的做法是否妥當,為什么?

答案: 一、語文老師的做法是妥當的。因為:
1.對于拿別人字典的女生,老師進行了細致的調查研究和分析,發(fā)現事出有因(因...
問答題

【簡答題】簡述創(chuàng)新性學習的基本特征。

答案: 《學無止境》提出創(chuàng)新學習的兩個基本特征是:預期性和參與性。
前者體現為目的性強、能自我調控和具有獨創(chuàng)性等;
微信掃碼免費搜題