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判斷題
心理學(xué)家研究表明,智力與道德判斷、道德行為是有關(guān)系的,尤其是在童年和少年時代,聰明兒童行為動機的道德判斷的得分都比智力中等的兒童高。
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判斷題
教師在課堂上提出問題時的語氣、表情、停頓、手勢、走動等行為是動作技能。
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判斷題
前蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林將心智動作的形成分為五個階段:一是動作的定向階段;二是物質(zhì)與物質(zhì)化階段;三是不出聲的外部言語階段;四是出聲的外部言語階段;五是出聲的內(nèi)部言語階段。
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