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矯正教育在本質(zhì)上是強(qiáng)制性的,因此,強(qiáng)制在矯正教育中具有普遍性。
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“犯罪行為是習(xí)得的”觀(guān)點(diǎn)源于社會(huì)化過(guò)程理論。
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目前主導(dǎo)性的矯正模式包括威嚇和懲戒兩種。
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