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比較性觀察是對兩種或兩種以上的物體或現(xiàn)象進行觀察比較,找出它們的不同點。
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教師用眼神、手勢等促進幼兒主動參與語言活動,這是間接引導(dǎo)。
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幼兒認識空間方位,體現(xiàn)由近及遠逐步擴展的趨勢。
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