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張老師有5年的教學經(jīng)驗,已經(jīng)積累了不少教學經(jīng)驗,善于與幼兒溝通,提倡獎勵式教育,建立常規(guī)。但是近年來,她發(fā)現(xiàn)在她教學的過程中出現(xiàn)了很多問題,因此感到很痛苦,不知道該怎么教。這說明張老師處于教師發(fā)展的()
A.停滯一缺乏動力階段
B.更新一動機增強階段
C.適應(yīng)一觀念困惑階段
D.新手一動機階段
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單項選擇題
幼兒對于不同幾何圖形辨別有程度上的差異,一般來說()是幼兒最不容易辨別的圖形
A.菱形
B.梯形
C.圓形
D.長方形
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單項選擇題
幼兒歡歡看見班上的同學小美做了好事不但得到了老師表揚,還收到一粒糖果作為獎勵,于是也暗下決心要做好事,希望得到糖果。根據(jù)班杜拉對強化的分類,歡歡的行為屬于()。
A.直接強化
B.替代強化
C.中心強化
D.自我強化
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