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幼兒是以自身為中心來辨別左右的,所以幼兒教師在進行動作示范時往往采用“鏡面示范”。
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幼兒容易把想象和現(xiàn)實相混淆,有虛構(gòu)和夸大的現(xiàn)象。
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幼兒情緒情感的穩(wěn)定性發(fā)展與幼兒個性的形成有密切的關系。
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