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她是一名高一學生，獨生女。聰明活潑，個性好強。上高中前與父母同住，父母對她較為寵愛，在各方面都盡量滿足她的要求，同時對她的期望也很高。她從小學一年級起擔任班里的小隊長，每年都被評為三好學生，一直受到老師的偏愛，在同學面前一直有一種優(yōu)越感。上高中后，她住進了學校，進了重點班，同時也當上了班干部。父母對她有了更高的期望，她對自己也信心十足，然而在期中考試的排名中，卻沒進入前十名，這對她來說如當頭一棒，父母也訓斥她學習不如從前，她便賭氣和哭鬧，上課也不愿發(fā)言，在做班級的工作中，經常與同學產生矛盾，鬧情緒，常因一些小事向教師哭訴，以至同學們都不愿理睬她。她每天下課就離開班級，獨自一人到操場上玩，感覺這個班集體沒人能容下她，由活潑開朗變得常常郁郁不樂，學習成績下降。
1、試用ABC理論來說明本案例存在的A、B、C 
2、不合理信念有哪些