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問答題
【簡答題】簡述空間與圖形課程目標的發(fā)展變化與特征。
答案：
（1）空間與圖形課程目標的發(fā)展變化：
A.課程目標的內(nèi)容結(jié)構(gòu)已經(jīng)演變?yōu)?ldquo;圖形的認識、測量、圖形與變...
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問答題
【簡答題】計算教學包括些什么內(nèi)容？簡述“湊十法”的思考過程，并舉例加以說明。
答案：
計算教學包括口算、筆算和估算。
“湊十法”的思考過程：先考慮加法中的一個數(shù)怎樣能湊成1...
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問答題
【簡答題】如何看待小學階段的數(shù)感及其培養(yǎng)？
答案：
（1）數(shù)感的內(nèi)涵
數(shù)感：可以理解為對現(xiàn)實中數(shù)量的感知，是對數(shù)的理解和運用的意識和能力。
數(shù)感主要表現(xiàn)...
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