一是挫折反應的普遍性使然 二是挫折所導致行為結(jié)果的兩重性使然 三是青少年學生的年齡特點使然
1、情感教育能促進品德的發(fā)展 2、情感教育能促進認知的發(fā)展 3、情感教育能促進身體健康成長