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A.難以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異
B.不利于個(gè)性的健康發(fā)展
C.過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D.可能會(huì)導(dǎo)致缺少學(xué)生之間的相互作用
E.對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)效果較差

A.每個(gè)小組成員都積極參加
B.教師的講課進(jìn)度很容易控制
C.會(huì)出現(xiàn)個(gè)別特別好說(shuō)的活躍成員，包攬全組課堂活動(dòng)
D.組內(nèi)討論會(huì)很激烈，會(huì)有分歧E、有助于提高學(xué)生組織和表達(dá)自己見解的能力