A.小學生想象的創(chuàng)造性增強,越來越脫離現(xiàn)實B.整個小學階段,學生的思維從具體形象性向抽象邏輯性過渡C.小學高年級階段內(nèi)部言語發(fā)展基本完成D.二年級小學生口頭言語表達能力初步完善
A.小學低年級兒童小肌肉的運動覺得到顯著發(fā)展B.小學兒童對于較長的時間知覺通常較好C.10歲后小學兒童視力的調(diào)節(jié)能力逐漸增強D.小學兒童方位知覺發(fā)展具有不平衡的特點
A.具體運算階段B.形式運算階段C.感知運動階段D.前運算階段