A.創(chuàng)造良好的能引發(fā)幼兒開展創(chuàng)造性游戲的環(huán)境,保證幼兒創(chuàng)造性游戲的時間 B.教師作為游戲伙伴的隱性指導 C.滿足幼兒游戲的多種需要 D.探索多樣化的指導方式
A.教師對幼兒游戲的環(huán)境創(chuàng)設 B.沒有尊重幼兒游戲的自主性,沒有滿足幼兒游戲的多種需要 C.游戲的形式缺乏多樣性,不能滿足幼兒的需要,不利于幼兒的發(fā)展 D.教師通過指導,引導游戲進程,提高游戲水平
A.角色游戲 B.結構游戲 C.音樂游戲 D.智力游戲