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生產(chǎn)知識(shí)進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)域,促使教育的第二次分化。
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奴隸社會(huì)時(shí)期,學(xué)校的出現(xiàn)是因?yàn)楹?jiǎn)單的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)需要專門的學(xué)校來傳遞。
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教育的第一次分化是指生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入學(xué)校大門。
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