A.小組成員共同確定教育安置形式B.小組成員共同討論幼兒的優(yōu)勢、劣勢(需求),障礙的影響。C.小組成員共同分析學(xué)生長短期目標(biāo),教學(xué)策略以及如何調(diào)整。D.小組成員共同確定融合教育服務(wù)的方式
下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?br/>
A.未注明發(fā)展?jié)撃?br/>B.陳述有價值性判斷,不客觀。C.描述內(nèi)容與能力項目名稱不符合D.描述不具體明確
A.同齡學(xué)生的典型發(fā)展水平B.學(xué)生各領(lǐng)域能力發(fā)展需求C.學(xué)生各領(lǐng)域的優(yōu)勢能力D.課程目標(biāo)