A.教育功能單一化:有的學(xué)校片面強(qiáng)化智力教育,忽視思想品德、理想道德和法制教育,重教書(shū)輕育人
B.有的教師對(duì)后進(jìn)生、雙差生的鄙棄和疏于教育易促使他們走上違法犯罪的道路
C.流失生易成為青少年犯罪的“后備軍”
D.學(xué)校教育中缺乏青春期教育,使未成年人對(duì)性有一種好奇心理、神秘感和嘗試的欲望,易于接受外界不良刺激的影響
A.青少年盲目模仿性強(qiáng)
B.青少年好奇心強(qiáng)
C.青少年辨別是非能力薄弱
D.青少年自我控制能力薄弱