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填空題
課程與教學(xué)論主要研究課程與教學(xué)領(lǐng)域的三大問(wèn)題：（）、（）、（）。
答案：
事實(shí)問(wèn)題；價(jià)值問(wèn)題；技術(shù)問(wèn)題
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問(wèn)答題
【案例分析題】同學(xué)們已經(jīng)觀(guān)看了竇桂梅老師的《秋天的懷念》教學(xué)視頻，竇老師以“……咱娘倆好好兒活，好好兒活！”作為貫穿整個(gè)課堂的主線(xiàn)，特別是在課堂最后將近30分鐘的時(shí)間里，竇老師一次次地引導(dǎo)學(xué)生品位蘊(yùn)含在這句話(huà)中的情感、一遍遍地讓學(xué)生將自己的理解送進(jìn)文本并朗讀這句話(huà)，還引導(dǎo)學(xué)生將作者家的事和自己家的事聯(lián)系起來(lái)感悟和思考，從“娘倆”到“我倆”再到“我們”……請(qǐng)你回想竇老師的這節(jié)課，并從課程與教學(xué)論的視角回答如下問(wèn)題：體現(xiàn)了哪些教學(xué)理念或教學(xué)思想？并結(jié)合竇老師的教學(xué)對(duì)其進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。
答案：
啟發(fā)式教學(xué)思想；循序漸進(jìn)教學(xué)思想；聯(lián)系生活思想；教師主導(dǎo)學(xué)生主體思想；自主學(xué)習(xí)思想等。
竇老師不斷地啟發(fā)學(xué)生去...
竇老師不斷地啟發(fā)學(xué)生去...
問(wèn)答題
【案例分析題】同學(xué)們已經(jīng)觀(guān)看了竇桂梅老師的《秋天的懷念》教學(xué)視頻，竇老師以“……咱娘倆好好兒活，好好兒活！”作為貫穿整個(gè)課堂的主線(xiàn)，特別是在課堂最后將近30分鐘的時(shí)間里，竇老師一次次地引導(dǎo)學(xué)生品位蘊(yùn)含在這句話(huà)中的情感、一遍遍地讓學(xué)生將自己的理解送進(jìn)文本并朗讀這句話(huà)，還引導(dǎo)學(xué)生將作者家的事和自己家的事聯(lián)系起來(lái)感悟和思考，從“娘倆”到“我倆”再到“我們”……請(qǐng)你回想竇老師的這節(jié)課，并從課程與教學(xué)論的視角回答如下問(wèn)題：這些教學(xué)方法各具有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
答案：
講授法：能夠在較短的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生傳授大量的、系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)；能夠通過(guò)講授對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力...
