A.將數(shù)據(jù)和干預計劃發(fā)送給學校。 B.先將數(shù)據(jù)和干預計劃發(fā)送給學校,然后通過家長。 C.在發(fā)送數(shù)據(jù)和干預計劃前先獲得家長的書面知情同意書。 D.在發(fā)送數(shù)據(jù)和干預計劃前先獲得家長的口頭知情同意書。
A.行為分析服務的程序、可能出現(xiàn)的收益和風險、危機問題時的處理、進行數(shù)據(jù)的記錄和分析的目的。 B.行為分析服務的程序、行為分析師的大學背景、危機問題時的處理、進行數(shù)據(jù)的記錄和分析的目的。 C.行為分析服務的程序、行為分析師的大學背景、進行數(shù)據(jù)的記錄和分析的目的、能夠達到的理想成果。 D.行為分析的學科歷史、可能出現(xiàn)的收益和風險、危機問題時的處理、進行數(shù)據(jù)的記錄和分析的目的。
A.客戶的自傷行為已經降到基線期的50%。 B.客戶的口語提要求行為頻次和豐富度已經趨近同伴了。 C.客戶的攻擊性行為已經降到了基線期的10%。 D.客戶已經能在干預教室獨立如廁。