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在游戲當中,幼兒因爭搶玩具而發(fā)生打罵,或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等內(nèi)容的游戲時,教師可以使用()。
A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓勵
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單項選擇題
當幼兒游戲出現(xiàn)嚴重違反規(guī)則或攻擊性等危險行為時,教師直接介入游戲,對幼兒的行為進行直接干預(yù)。在這里,教師用了()。
A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓勵
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單項選擇題
當幼兒有教師參與的需要或教師認為有指導必要時,由幼兒邀請教師作為游戲中的某一角色或教師自己扮演一個角色進入幼兒的游戲,通過教師與幼兒之間的互動,起到指導幼兒游戲的作用。在這里,教師用了()。
A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓勵
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