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聽覺障礙兒童思維發(fā)展速度與普通兒童一致。
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聽覺障礙兒童數(shù)學(xué)水平落后于同齡普通兒童至少三個年級。
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聽覺障礙兒童年齡越小越具可塑性,及早進行訓(xùn)練,聽覺障礙兒童的弱勢能力也能得到充分發(fā)展。
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