單項(xiàng)選擇題

社會(huì)學(xué)家納托普認(rèn)為："在教育目的決定方面，個(gè)人不具有任何價(jià)值，個(gè)人不是教育的原料，個(gè)人不可能成為教育的目的。"在教育目的的理論上，與其觀點(diǎn)一致的是（）。

A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.赫爾巴特
D.福祿貝爾

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單項(xiàng)選擇題

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織在一份報(bào)告中指出："今天，各種形式的知識(shí)在經(jīng)濟(jì)過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用，擁有更多知識(shí)的國(guó)家有著更高的產(chǎn)出。"這里的"作用"指的是（）。

A.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)
B.生產(chǎn)力對(duì)教育的制約
C.政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約
D.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響

單項(xiàng)選擇題

目前，我國(guó)的公辦教育繼續(xù)深化改革，民辦教育機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速，國(guó)外教育機(jī)構(gòu)也開始搶占中國(guó)市場(chǎng)。這體現(xiàn)出了教育的（）。

A.終身化
B.全民化
C.多元化
D.國(guó)際化

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