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教育技術(shù)就是人類在教育教學(xué)活動(dòng)過程中,以實(shí)現(xiàn)教育目的,對(duì)教育內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)過程所運(yùn)用的一切物質(zhì)工具、方法技能和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的綜合體。
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行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物有:桑代克、華生、斯金納、加涅。
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行為主義學(xué)習(xí)理論對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是:人的行為是對(duì)外界刺激的反應(yīng),學(xué)習(xí)就是形成刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)和聯(lián)想,而強(qiáng)化則是促進(jìn)這種聯(lián)結(jié)的重要手段。這個(gè)理論可以簡(jiǎn)化為S→R理論。1、把環(huán)境看作刺激,把伴隨而來的有機(jī)體行為看作反應(yīng);2、學(xué)習(xí)者學(xué)到些什么是受環(huán)境控制而不是由個(gè)體決定的;3、教學(xué)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種環(huán)境,盡可能在最大程度上強(qiáng)化學(xué)生合適的行為。
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