單項選擇題

ABCD表述模式書寫教學目標是哪種表述方法？（）

A.認知觀的表述方法
B.行為觀的表述方法
C.心理觀的表述方法
D.內(nèi)外結(jié)合法

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多項選擇題

數(shù)學課堂上，吳老師講完“三角形全等的判定”后，進行課堂練習鞏固知識點，并讓趙明同學上講臺做題。趙明同學板書十分規(guī)范，解答過程詳細、正確。吳老師微笑地夸贊：“小明真棒！其他同學也要注意三角形全等的判定方法和書寫格式?！鄙鲜鼋虒W案例中，吳老師采用了（）手段。

A.語言強化
B.物質(zhì)強化
C.標志強化
D.練習強化
E.替代強化

多項選擇題

當學生回答問題的答案出乎意料，教師自己沒有把握判斷其正確性時，比較合適的處理有（）。

A.不置可否
B.否定學生
C.肯定學生有獨特想法
D.實事求是地向?qū)W生說明，自己思考清楚后再告訴學生
E.批評學生這種搗亂行為

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