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赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”包括明了、聯(lián)合、系統(tǒng)和()。
A.復(fù)習(xí)
B.實踐
C.方法
D.拓展
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單項選擇題
因材施教是遵循身心發(fā)展的()。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
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教師從事教育工作的根本動力是:()。
A.教育思想
B.專業(yè)精神
C.教育智慧
D.專業(yè)人格
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