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青少年創(chuàng)造力的發(fā)展呈直線上升。
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青少年在生長發(fā)育上存在性別差異,但不存在個體差異。
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單項選擇題
海德認為,人們?yōu)榱祟A見他人的行為,有效地控制環(huán)境會致力于尋找行為的因果性的解釋,解釋的原因一般可歸結為()
A.主要歸因與次要歸因
B.關系歸因與結果歸因
C.外部歸因與內部歸因
D.社會歸因與能力歸因
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