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一般情況下,應用題教學的關(guān)鍵步驟是()。
A.理解題意
B.分析數(shù)量關(guān)系
C.檢驗答案
D.列式計算
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單項選擇題
教學“方程”時,在得出“方程”這個新概念后,教師提出這樣的問題讓學生討論:(1)含有未知數(shù)的等式叫方程;(2)含有未知數(shù)的式子叫方程。說說這兩句話哪句是正確的,哪句是錯的,并說明理由。以上教學設計所體現(xiàn)的概念教學的方法是()。
A.直觀教學
B.動手操作
C.反面陪證
D.作業(yè)反饋
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“根據(jù)問題解決的需要轉(zhuǎn)變研究對象的內(nèi)容或形式,即把困難的問題轉(zhuǎn)化為已知的或新形式的問題,利用變換后新形式的方便和變換中的不變性,通過對已知問題或新形式問題的解決,獲得原問題的解決?!边@種思想體現(xiàn)了數(shù)學中的()
A.化歸思想
B.建模思想
C.整體思想
D.集合思想
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